登封市| 榆中县| 顺义区| 辉县市| 门头沟区| 株洲市| 南投县| 开原市| 清苑县| 阿城市| 东平县| 天峨县| 江油市| 郓城县| 邹平县| 黔东| 拉孜县| 平乐县| 靖安县| 佳木斯市| 西青区| 海丰县| 霍林郭勒市| 桃园县| 威信县| 通辽市| 疏勒县| 新昌县| 宜兰市| 济源市| 洛隆县| 稷山县| 利川市| 余庆县| 新和县| 合江县| 黑水县| 雅江县| 阳曲县| 宣武区| 称多县| 嘉义县| 巩留县| 安乡县| 瑞昌市| 瑞安市| 任丘市| 白河县| 晋城| 廉江市| 七台河市| 商洛市| 东方市| 孙吴县| 龙陵县| 明光市| 乌鲁木齐市| 古丈县| 乐都县| 南陵县| 江孜县| 祁连县| 台中市| 右玉县| 平阳县| 公主岭市| 阜城县| 庆阳市| 澄江县| 上杭县| 邮箱| 民县| 巴楚县| 濮阳县| 沙湾县| 惠州市| 乌海市| 云南省| 象山县| 共和县| 建德市| 嘉禾县| 石柱| 怀仁县| 怀宁县| 平果县| 平遥县| 宜春市| 岑巩县| 绥德县| 依安县| 三台县| 临夏市| 基隆市| 中卫市| 苗栗县| 六盘水市| 田林县| 牟定县| 富顺县| 富裕县| 民丰县| 南开区| 湖州市| 荔浦县| 色达县| 永康市| 随州市| 永胜县| 邯郸县| 安阳县| 丁青县| 怀来县| 西乌珠穆沁旗| 普定县| 永清县| 丽水市| 金乡县| 太白县| 浮山县| 海晏县| 隆昌县| 保亭| 罗甸县| 四会市| 南乐县| 青冈县| 巧家县| 炎陵县| 二连浩特市| 曲阳县| 唐山市| 南安市| 安顺市| 凤山市| 江安县| 上犹县| 蕲春县| 保康县| 澄城县| 西乌珠穆沁旗| 黄龙县| 澳门| 桐柏县| 苍梧县| 高碑店市| 富裕县| 连江县| 洛宁县| 台东市| 苗栗县| 丽江市| 福安市| 瑞金市| 呼伦贝尔市| 顺平县| 西林县| 南陵县| 无极县| 舟山市| 宁陕县| 绿春县| 湟源县| 闻喜县| 宁海县| 罗甸县| 屏东县| 沧源| 泉州市| 沙河市| 崇义县| 浏阳市| 阿巴嘎旗| 双鸭山市| 沭阳县| 嘉定区| 河西区| 梁平县| 永嘉县| 阿鲁科尔沁旗| 阳高县| 通河县| 永安市| 苗栗县| 靖安县| 西城区| 泸州市| 特克斯县| 东阳市| 弥勒县| 灌南县| 夏河县| 贡觉县| 青冈县| 富源县| 中江县| 甘洛县| 通城县| 水城县| 兴义市| 雷州市| 平阳县| 嘉祥县| 河曲县| 宁夏| 时尚| 大悟县| 万安县| 成武县| 永登县| 九龙坡区| 临海市| 桃园市| 增城市| 搜索| 平阴县| 平塘县| 图们市| 池州市| 开平市| 德江县| 六枝特区| 革吉县| 阿鲁科尔沁旗| 玛纳斯县| 吕梁市| 依安县| 丹阳市| 和林格尔县| 云和县| 灌阳县| 长岭县| 抚远县| 五原县| 台东市| 沙洋县| 成安县| 鹿邑县| 蛟河市| 新化县| 静安区| 富宁县| 新巴尔虎左旗| 松桃| 南皮县| 高州市| 高阳县| 乌兰浩特市| 兴业县| 华蓥市| 寿光市| 怀集县| 小金县| 商洛市| 玉溪市| 贡嘎县|

尼日利亚歼7坠毁 遇难飞行员眼看就将换装枭龙战机

2018-10-17 02:43 来源:中国经济网陕西

  尼日利亚歼7坠毁 遇难飞行员眼看就将换装枭龙战机

  "民生书画艺术网"直属人民日报社《民生周刊》杂志社民生书画艺术院。中国农业走向现代化,我们的农业科技和农业服务才有用武之地。

“文化大革命”开始后,我们一家无从打听到彭伯伯的消息,直到1973年才从彭伯伯侄女彭梅魁处得知他的近况,母亲便隔一段时间攒点钱,让正烈买一些牛肉辣酱、果汁和茶叶,然后托彭梅魁、彭钢捎给彭伯伯。当时我从推进国产化的角度考虑,要求留下了一艘给国内的船厂制造。

  汪德华分析说,财力贡献的排名不能等于各地区对国家的贡献排名,同时,并不能认为排名靠后且需要中央大额补助的省份,其债务压力就大,或者隐性债务比重就高。三年300个,勾勒中国优质农产品地图发布会当天,由中化集团和中信出版社合作的《熊猫指南2018》同步发行。

  值得注意的是,各大平台对于目的地的美食榜单评选也十分热衷。随着消费升级,越来越多的游客将食作为一种了解当地文化的窗口。

可是义和团包围了使馆区,没人保护,洋大人们根本不敢踏出东交民巷,于是向清廷提出延缓离京。

  这充分说明当前采取的措施是有效的,本次污染过程预计在明天(3月1日)凌晨结束。

  各地重污染天气应急预案的减排量大幅增加,橙色预警的工业企业减排力度相当于以前红色预警。刘炳江表示,据估算,2017年2+26城市散乱污企业整治对浓度下降贡献率达30%,散乱污企业综合整治要进一步向全国推广。

  出于自卫,恩海将克林德击毙。

  钟期是惠城区工商联主席、人大代表,先后荣获全国五一劳动奖章中国守信企业家中国优秀创新企业家广东省五一劳动奖章惠州市优秀共产党员惠州市志愿服务特别贡献奖等荣誉称号。  经济网不作任何类型的担保,不担保服务一定能满足用户的要求,也不担保服务不会受中断,对服务的及时性,安全性,出错发生都不作担保。

  随着这项制度的实施,相信不少地方的领导干部在决策时,会更多地从生态保护和绿色发展的角度来考量和审视自身的行为,选择合适的发展路径。

  在交通结构方面,重点是大宗物流由公路运输向铁路运输调整,并通过车油路联动措施提高机动车排放控制水平。

    用户不能传输任何教唆他人构成犯罪行为的资料;不能传输长国内不利条件和涉及国家安全的资料;不能传输任何不符合当地法规、国家法律和国际法律的资料。好几次我们去彭伯伯家,都看见他和村里的农民们坐在一起聊家常,那些农民都像是刚从地里干活回来,穿着系红绳的“缅裆裤”,浑身沾满了泥土,闲聊过程中还不时地把烟袋锅往鞋底上磕磕,连我们这些晚辈看着都有些不习惯,可是彭伯伯从来都不在意这些,和农民们处得像亲兄弟一样。

  

  尼日利亚歼7坠毁 遇难飞行员眼看就将换装枭龙战机

 
责编:神话
加载中…

尼日利亚歼7坠毁 遇难飞行员眼看就将换装枭龙战机

正文 字体大小:

沪江押宝AI教育,但人工智能教育还面临诸多问题

(2018-10-17 07:47:36)

   刚刚过去的GMIC全球移动互联网大会,有一个议题非常的热,就是人工智能和教育的结合。业内人士们聚在一起探讨了在人工智能驱动下,教育智能化发展趋势。沪江在智能学习高峰论坛上,宣布与腾讯云达成全方位战略合作,未来将在AI、大数据等领域展开深度合作,要建设全球领先的“智能教育云”平台,押宝AI教育。

  但从目前媒体披露的信息和沪江创始人兼CEO伏彩瑞的介绍来看,沪江的“AI+”计划,还处在非常初期的萌芽阶段。其通过打造AI+教育学习生态,汇聚老师、内容商、工具方为学习者 “私人订制”,因材施教千人千面,并通过AI技术帮助老师从试卷批改、作业审阅、课程复习等重复性工作中解脱出来的规划,现在能够落地执行的部分大概就是依托大数据做到精准分发。

  要实现真正的人工智能教育,从技术、产品落地到伦理、市场接受度,还要面临很多问题。

  用“合作制”推AI教育,沪江的产品如何建立壁垒?

  从沪江披露的“AI+”计划来看,在智能教育这块,沪江采用的战略是开放合作。按照媒体的报道,沪江人李骏这样介绍他们规划的智能教育云平台:打通线上学习场景、集聚了海量学习者和老师、内容提供者、教育技术提供者等多方资源的完整生态,提供“大数据分析-用户画像-能力评估-路径规划-个性化教学-学习效果评估”的智能学习“大循环”。

  也就是说,不管是内容提供方还是技术工具提供商,都采用开放式的合作,不管是内容还是人工智能工具的供应都由第三方机构或者个人来提供。比如沪江举的一个例子,一款名为“高考口语测评”的教育小工具,就是由第三方公司开发的,现在已经在沪江上线,可以对口语进行批改,从句法语法、流利程度、主题把握等多个维度给出指导意见。这类涉及AI技术的工具都直接由第三方提供,并没有任何能够体现沪江本身的技术能力。

  如果未来保持这种模式,也就是说沪江的产品在两个最核心的部分,内容和技术上其实都没有主动权。而没有核心技术和内容,只依靠平台目前的用户流量来建立壁垒,对于沪江未来的发展来说,是非常危险的。不管是第三方公司提供的工具服务,还是内容供应商的内容,都需要大量的流量来变现,沪江并非是唯一的选择,在资本的支持下,竞争对手可以很快对接到相同的技术工具和内容,用更低的价格来抢占沪江的用户流量。

  而且,沪江目前提供的大多数还是语言学习的线上教育,在这块要面对的竞争对手非常多,特别是竞争激烈的英语业务,要知道,英语流利说这类创始人技术出身的团队,未来肯定会越来越多。并且,不管是在其他消费还是在学习消费上,综合平台其实可能并不占优势,未来用户消费会向个性化圈层化聚集,注意力会被分化到更多精专的平台或渠道。

  AI能实现定制化教育,但仍无法解决人的“个性化”

  的确,在AI的帮助下,可以实现为学生呈现定制化的学习体验,根据不同人的不同学习进度和掌握情况给出相关资料,并通过提供更适合学生的知识呈现方式和考核方式来让学习变得更容易。也可以实现为老师们减负,批改作业等对教学效果进行评估这样的重复工作可以交给智能工具。

  但是,人工智能能够做到的,也仅仅止步于工具辅助功能。无论是让学生们更好的学习知识,还是帮老师们减少重复作业,都不涉及到“人的教育”。在创造性的教学和人的“个性化”教育,性格塑造上,人工智能目前没有办法实现。

  人工智能还不能实现情感交流,不能理解人的疑惑、恐惧、喜悦等等情绪。现在的人工智能,充其量还只是机械智能。而真实的教学过程,是一个非常复杂的互动过程。在学习过程中,需要能够真正实现情感连接的人和人之间进行交流。学习的人需要从教学者身上得到情感反馈,比如鼓励,质疑等等来激发学习动力,调整学习状态。教学者也需要从学生那得到懂了或者没懂的反馈。而这种情感互动反馈机制,人工智能是没有办法做到的。

  人工智能+教育,目前还只能够停留在传统教育说的“育分”阶段,而未来的教育,最主要的是“育人”。而培养一个人,并不是学习知识就足够的。世界观、人生观、价值观的塑造上,老师是很重要的组成部分。学习知识固然重要,更重要的学会如何使用知识。

  而教育资源里涉及到“人的塑造”部分,才是真正稀缺和不平衡部分。然而这并不是沪江这样的平台,依靠AI技术,就能够改变的。

0

阅读 评论 收藏 转载 喜欢 打印举报
已投稿到:
  • 评论加载中,请稍候...
发评论

    发评论

    以上网友发言只代表其个人观点,不代表新浪网的观点或立场。

      

    新浪BLOG意见反馈留言板 电话:4006900000 提示音后按1键(按当地市话标准计费) 欢迎批评指正

    新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 会员注册 | 产品答疑

    新浪公司 版权所有

    天长 乐陵 南康市 扶绥 泰宁县
    清徐 浪卡子 怀来 东营 衡阳市